Teaching entrepreneurship: Nature or nurture?

L’EMLYON Business School s’apprête à lancer un nouveau Master – le Global Entrepreneurship Program (GEP) – en collaboration avec Babson College  (USA) et Zhejiang University (Chine).

Il me revient de sensibiliser les participants de ce programme aux enjeux et aux joies de l’intrapreneuriat. Cette mission constitue un défi de première grandeur car mon public sera jeune et peu ou pas du tout expérimenté. Il est impossible de penser éveiller leur intérêt en évoquant les dynamiques organisationnelles, les jeux de pouvoir, la culture bureaucratique, bref tout ce qui fait obstacle à l’intrapreneuriat mais qui n’a pour eux aucune signification concrète. Il sera également difficile de les enthousiasmer en leur parlant des «trucs » permettant de surmonter ces obstacles bien réels mais pour eux tout à fait abstraits.

Il va falloir procéder différemment et opter pour une méthode d’apprentissage basée sur la mise en situation. Ils devront expérimenter “sur leur peau” ce que frein organisationnel veut dire. J’ai déjà quelques idées… Peut-être en avez-vous également…